Alors je continue la série 4.

J'ai décidé de m'attaquer à des morceaux hors méthode Colin, dont cette partition que j'aime tant 'le miracle de la vie'.

Cette partition est certainement au dessus de mon niveau, mais je me suis accroché et je suis très fière de l'avoir joué.

C'est avec de tel challenge que l'on progresse.

'Sailling' a été aussi pour moi une étape.

Je suis aussi très contente d'avoir pu jouer 'Novelette' de Gurlitt

Je crois que j'ai besoin de sortir de la méthode, aller voir ailleurs d'autre morceau,pour évoluer.....!

La méthode Colin m'a bien aidé, elle m'a permis de mettre le pied à l'étrier mais maintenant j'ai envie de voler de mes propres ailes....!

Je dirais que le bilan de cette année est assez satisfaisant !

PS : POUR LA SUITE DE MON HISTOIRE ALLEZ MAINTENANT A LA RUBRIQUE  :      

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29 Décembre 2011

 C'est un morceau que j'aime particulièrement.

J'ai donc voulu  absolument l'apprendre. Au début  j'ai commencé en simplifiant la main gauche, en faisant des accords plaqués, et puis  comme je trouvais que cela ne rendait pas très bien, j'ai décidé de le jouer en utilisant la partition initiale sans la simplifiée.

Oh la la ! pas facile ! Mais j'avais la motivation necessaire pour m'y atteler !

Logiquement il se joue encore un peu plus vite, mais je galère à partir de la 16ème mesure, car les arpèges main gauche descendent sur 2 octaves, en plus ce sont des croches.

Dur  dur d'avoir la rapidité necessaire ! 

Mais je ne desespère pas ! je suis quand meme super contente d'avoir réussi à le jouer et je vais continuer à le travailler pour gagner encore un peu de rapidité.

Voila tout ce que je pouvais dire.

Ah si, j'ai un petit problème, mon tabouret de piano grince, on l'entend un peu, si quelqu'un à une solution, je suis preneuse !  

Bonne écoute ! 

9 décembre 2011 

J'aime beaucoup ce morceau, je l'ai écouté sur le blog de Mélodine et cela m'a donné envie de le jouer, d'où l'interet des blogs.

Je ne l'ai  pas trouvé  trop difficile et très agréable à jouer.

J'ai envie, en ce moment,   de voir ce que je peux jouer, j'ai aussi envie de changement,  j'essaye donc differentes partitions pour voir un peu où j'en suis et aussi pour ne pas me lasser.

Si un morceau me plait, j'ai l'énergie necessaire pour passer des heures à le travailler, car il faut bien le reconnaitre, apprendre un morceau demande vraiment de l'investissement, mais si le morceau ne m'inspire pas  alors c'est la CATA. 

Bon je me suis filmée mais je suis toujours stressée en m'enregistrant de cette façon.

A+   

UN PEU D'HISTOIRE :

Cornelius Gurlitt est un compositeur et organiste allemand, né à Altona, Prusse le 10 février 1820 et mort dans la même ville le27 juin 1901

 Le père de Reinecke a été le professeur de Gurlitt pendant six ans. À 17 ans, Gurlitt réalise sa première apparition publique, qui est bien accueillie. Il décide de continuer ses études à Copenhague. Il y étudie l'orgue, le piano et la composition avec Curlander etChristoph Ernst Friedrich Weyse. C'est à cette époque qu'il fait la connaissance du compositeur norvégien Niels Wilhelm Gade. Ils resteront amis jusqu'à la disparition de ce dernier.

En 1842, Gurlitt s'installe à Hirschholm, près de Copenhague. Il y reste quatre ans. Il déménage alors à Leipzig où Gade était devenu directeur musical du Gewandhaus. Il voyage par la suite à Rome, où son frère, Louis Gurlitt, peintre bien connu, étudiait.

Les talents de musicien de Gurlitt sont rapidement reconnus à Rome, et il est nommé membre honoraire de l'Accademia Nazionale di Santa Cecilia. En 1855, il est nommé professeur de musique dans cette même académie. À Rome, il étudie également la peinture avec beaucoup de réussite. À son retour à Altona, le duc d'Augustenbourg le choisit comme précepteur de trois de ses filles. Lorsque la première Guerre des Duchés éclate en 1849, Gurlitt devient chef d'une fanfare militaire. En 1864, il est nommé organiste de la cathédrale d'Altona, poste qu'il occupe jusqu'en 1898                                                         

Sa production musicale a été prodigieuse aussi bien en termes de quantité que de qualité. Elle va de chants et pièces pédagogiques à des opéras, cantates et symphonies.Il meurt à Altona. Il aimait énormément la musique et voulait qu'elle contribue à l'éducation et non à l'amusement.